20 SKYRIUS

Kaip sutarti su mokytoju?

Kas tavo mėgstamiausias mokytojas? ․․․․․

Kuo jis tau patinka? ․․․․․

Su kuriuo mokytoju sutari sunkiausiai? ․․․․․

DRAUGUS pasirinkti gali, bet mokytojų — dažniausiai ne. Tikėkimės, su visais jais sutari puikiai, kaip ir aštuoniolikmetis Deividas: „Niekad neturėjau problemų nė su vienu mokytoju. Aš juos gerbiau, ir jie mane mėgo.“

Bet gal kuris nors iš tavo mokytojų, tavo manymu, primena vienuolikametės Saros mokytoją. „Ji žiauriai bjauri, — skundžiasi Sara. — Ir apskritai aš jos nesuprantu. Arba ji beveik nieko nepaaiškina, arba aiškina per  daug.“ Kad rastum būdą, kaip pagerinti santykius su mokytoju, pirmiausia turi įvardyti, kas konkrečiai tuos santykius gadina. Kai būsi nustatęs priežastį, bus lengviau spręsti problemą. Pažymėk bent vieną punktą arba įrašyk kitą priežastį.

□ Aš to mokytojo nesuprantu

□ Jaučiuosi vertas geresnių pažymių

□ Manau, kad su kitais elgiamasi geriau nei su manimi

□ Mane baudžia per griežtai

□ Mane diskriminuoja

□ Kita ․․․․․

Ką galėtum daryti? Pirmiausia vertėtų įsiklausyti į apaštalo Petro patarimą: „Visi būkite vienminčiai, atjautūs“ (1 Petro 3:8). Bet kas turėtų nutikti, kad imtum atjausti tau nemalonų mokytoją?! Pasvarstyk, ką apie mokytojus derėtų žinoti. Gal tai padės.

Mokytojai nėra neklystantys. Kaip ir visi žmonės, jie turi savų keistybių, bėdų, netgi neteisingų sampratų. „Jeigu kas nesuklumpa kalboje, — rašė Jėzaus mokinys Jokūbas, — yra tobulas žmogus, gebantis pažaboti ir visą kūną“ (Jokūbo 3:2). Devyniolikmetė Briana sako: „Mano matematikos mokytoja kantrybe nepasižymėjo ir dažnai ant mūsų šaukdavo. Taigi mums buvo sunku ją gerbti.“ O kas vertė mokytoją taip elgtis? „Klasėje visada būdavo chaosas, — pasakoja Briana. — Mokiniai duodavosi kaip pasiutę, kad tik įvarytų mokytoją į neviltį.“

Pats, be abejo, esi dėkingas, kai mokytojas nesureikšmina tavo klaidų ar trūkumų — ypač jei patiri didelę įtampą. Ar negalėtum ir tu taip daryti? Parašyk, koks  incidentas pastaruoju metu įvyko mokykloje ir kas, tavo manymu, mokytoją išprovokavo.

․․․․․

Mokytojai turi savo mėgstamus mokinius. Pagalvok, kaip mokytojams nelengva: kiek iš tavo bendraklasių apskritai nori mokytis? O iš tų, kurie nori, kiek yra tokių, kurie pajėgia susitelkti į vieną temą 45 minutes? Ir kiek yra moksleivių, kurie ant savo mokytojų išlieja visokias nuoskaudas, susikaupusį pyktį? Dabar įsivaizduok, kad vedi pamoką dvidešimčiai, trisdešimčiai ar netgi daugiau mokinių ir aiškinamas dalykas tik nedaugeliui įdomus. Argi nebūtum linkęs daugiau dėmesio skirti tiems keliems, kurie rodo susidomėjimą?

Aišku, matyti, kad kažkam rodomas išskirtinis palankumas, erzina. Nataša prisimena vieną savo mokytoją: „Jis nustatydavo užduotims terminą, bet visada padarydavo išimtis futbolininkams — niekam daugiau. O jis pats, kaip tyčia, buvo tos komandos trenerio asistentas.“ Jei matai ką nors panašaus, paklausk savęs: „Kad ir kaip tas mokytojas elgtųsi, ar mane kaip moksleivį ignoruoja?“ Jeigu ne, gal neverta per daug nusiminti ar pavydėti?

Parašyk, kaip galėtum duoti mokytojui suprasti, kad jo dėstomas dalykas tau iš tiesų rūpi.

․․․․․

Tarp mokytojų ir moksleivių būna nesusipratimų. Pasitaiko, kad mokytojas nusistato  prieš kokį nors mokinį tiesiog dėl asmenybių skirtumų ar dėl kokio nesusipratimo. Moksleivis uždavinėja daug klausimų — mokytojui atrodo, kad drasko akis; moksleivis juokauja — mokytojui atrodo, kad rodo nepagarbą ar kvailioja.

Ką galėtum daryti, jei vis lieki mokytojo nesuprastas? Biblija moko: „Niekam neatmokėkite blogu už bloga. [...] Jei įmanoma, kiek nuo jūsų priklauso, gyvenkite taikingai su visais žmonėmis“ (Romiečiams 12:17, 18). Tad stenkis tokiam mokytojui nesipriešinti. Venk konfrontacijos. Neduok jam teisėto pagrindo tavimi piktintis. Stenkis elgtis su juo draugiškai. „Draugiškai?! Su juo?!“ — gal nusistebėsi. Taip, kai tik jį sutinki, mandagiai pasisveikink. Jei visada būsi mandagus, o kartais gal net nusišypsosi, jis, ko gero, ims žiūrėti į tave kitomis akimis (Romiečiams 12:20, 21).

Antai Kenas turėjo net kelis mokytojus, su kuriais nerasdavo bendros kalbos. „Aš labai drovus, — sako jis, — ir su mokytojais niekada nesikalbėdavau.“ Kokią išeitį jis rado? „Galiausiai suvokiau, kad apskritai mokytojai linki man gero. Tad užsibrėžiau tikslą susipažinti su kiekvienu asmeniškai. Kai tai padariau, mano pažymiai labai pagerėjo.“

 Aišku, mandagus elgesys ir draugiškas tonas ne visuomet padės iš karto. Bet būk kantrus. Karalius Saliamonas rašė: „Kantrumu galima įtikinti kunigaikštį [ar mokytoją]; švelnus liežuvis sulaužo kaulus“ (Patarlių 25:15, Brb). Kai su tavimi pasielgiama neteisingai, išlik ramus, nekalbėk šiurkščiai. Galų gale jo nuomonė gali pasikeisti į gera (Patarlių 15:1).

Kai mokytojas tave klaidingai supranta ar elgiasi su tavimi neteisingai, kaip esi linkęs sureaguoti?

․․․․․

Kaip sureaguoti tau būtų naudingiau?

․․․․․

Konkrečių problemų sprendimas

Suprasti, kad mokytojas irgi tik žmogus, tėra pradžia. O kaip elgtis tam tikrose konkrečiose situacijose? Pavyzdžiui, ką daryti, jei turi toliau paminėtų nusiskundimų?

Man parašė per mažą pažymį. „Aš visada gaudavau „A“ [aukščiausias įvertinimas], — sako Katrina. — Bet vienais metais gamtos mokytojas parašė man „F“ [žemiausias įvertinimas], nors buvau verta daugiau. Tėvai nuėjo pasikalbėti su direktoriumi. Bet jis pakėlė mano pažymį vos iki „D“, todėl aš vis tiek buvau labai nepatenkinta.“ Jei ir tau atsitinka panašiai, neapipilk mokytojo kaltinimų kruša. Pasimokyk iš Biblijos veikėjo, vardu Natanas. Jam teko nelengva užduotis — pasakyti karaliui Dovydui apie jo sunkų nusižengimą. Užuot įsiveržęs į rūmus su  riksmais, Natanas kreipėsi į Dovydą taktiškai (2 Samuelio 12:1-7).

Tu irgi gali kreiptis į savo mokytoją nuolankiai ir ramiai. Jei imsi svaidytis žaibais, kaltinti jį neišmanymu ar dar kuo, sąjungininko tikrai neįgysi. Tad būk brandesnis. Iš pradžių būtų gerai paklausti, pagal kokius kriterijus jis vertina. Kai jis tau aiškins, kantriai klausykis, nes „kas atsako, iki galo neišklausęs, tas kvailas ir begėdis“ (Patarlių 18:13, Brb). Mokytojui baigus, pasakyk, kas, tavo manymu, vertinant darbą buvo pražiūrėta. Net jeigu mokytojas pažymio nepakels, brandus tavo elgesys tikriausiai padarys jam gerą įspūdį.

Mokytojas prieš mane nusistatęs. Štai kaip buvo Reičelei. Jos pažymių knygelėje visada puikuodavosi geriausi pažymiai. Bet perėjus į septintą klasę pasidarė nekas. „Vienas mokytojas visaip stengėsi mane sukirsti“, — sako Reičelė. Dėl ko? Tas mokytojas ir pačiai Reičelei, ir jos mamai aiškiai leido suprasti, kad jam nepatinka jų išpažįstama religija.

 Ką jos darė? Reičelė pasakoja: „Kiekvieną kartą, kai būdavo akivaizdu, jog mokytojas dėl savo išankstinio nusistatymo įvertino mane prasčiau, nei buvau verta, mudvi su mama eidavome su juo pasikalbėti. Galiausiai jis liovėsi man kenkti.“ Jei patiri ką nors panašaus, nesivaržyk pasipasakoti tėvams. Jie tikriausiai norės pasikalbėti apie tai su mokytoju, o gal ir su mokyklos vadovybe.

Žvelk į ateitį

Deja, laiminga pabaiga ne visada ateina išsyk. Kartais tiesiog teks ištverti. „Vienas iš mano mokytojų mokinių visiškai negerbė, — prisimena Tania. — Jis dažnai mus įžeidinėdavo, išvadindavo kvailiais. Iš pradžių puldavau į ašaras, bet paskui išmokau nepriimti tų įžeidimų asmeniškai. Per jo pamokas nusiteikdavau darbui, nesėdėdavau rankų sudėjusi. Dėl to jis manęs labai smarkiai neuidavo. Buvau viena iš nedaugelio, kurie gaudavo iš jo padoresnius pažymius. Po poros metų tą mokytoją atleido.“

Išmok prisitaikyti prie sunkaus mokytojo ir įgysi vertingos gyvenimiškos patirties, — juk gyvenimas gali „padovanoti“ dar ir priekabų darbdavį. Taip pat labiau vertinsi gerus, draugiškus mokytojus.

KITAME SKYRIUJE

Niekaip neužtenka laiko? Skaityk, kaip suspėti paskui lekiančias rodykles.

BIBLIJOS EILUTĖ

„Visa, ko norite, kad žmonės jums darytų, ir jūs jiems darykite“ (Mato 7:12)

PATARIMAS

Jei manai, kad mokytojas dėsto nuobodžiai, sutelk dėmesį į medžiagą, o ne į jį. Užsirašinėk, mandagiai paprašyk paaiškinti daugiau ir būk entuziastingas. Entuziazmas užkrečia.

AR ŽINOJAI... ?

Mokytojai šimtus kartų aiškina tą pačią medžiagą daugybei mokinių. Tad jiems nėra lengva kiekvienąsyk pateikti ją entuziastingai, tarytum pirmą kartą.

VEIKSMŲ PLANAS

Nuobodžią pamoką pavyktų praskaidrinti, jei... ․․․․․

Kai manysiu, kad mokytojas su manimi elgiasi neteisingai, aš... ․․․․․

Savo tėvų šita tema norėčiau paklausti... ․․․․․

KAIP TAU ATRODO?

● Kodėl svarbiau sutelkti dėmesį į dėstomą medžiagą nei į mokytojo asmenį?

● Kaip tavo požiūris į pamoką gali paveikti mokytojo požiūrį į tave?

[Anotacija 146 puslapyje]

„Labai stengiausi sudraugauti su visais mokytojais. Žinau, kuo jie vardu, ir kai gatvėje kurį susitinku, kelias minutes pasišnekučiuojame“ (Karmen)

[Iliustracija 145 puslapyje]

Mokytojai — kaip tie akmenys, kuriais galima pereiti į išmanymo krantą. Bet eiti turi pats