20

Шта ако имам проблем с неким наставником?

Наведи свог омиљеног наставника. ․․․․․

Зашто га волиш? ․․․․․

Наведи наставника с којим ти је најтеже изаћи на крај. ․․․․․

ПРИЈАТЕЉЕ можемо бирати, али наставнике углавном не можемо. Можда су ти сви О.К. Осамнаестогодишњи Давид каже: „Никада нисам имао проблема ни са једним наставником. Ја сам их поштовао и они су ме волели.“

С друге стране, можда ти је добро познато оно што 11-годишња Сара каже о својој наставници. „Она је права злоћа. Уопште је не разумем. Или нам ништа не објасни, или је преопширна.“ Да би нашао заједнички  језик са својим наставником прво треба да утврдиш шта је конкретно проблем. Када откријеш у ком грму лежи зец, спреман си да се ухватиш у коштац с проблемом. Стави знак ✔ поред оног што ти ствара проблем или допиши свој разлог.

□ Тешко ми је да скапирам неког наставника.

□ Мислим да заслужујем боље оцене.

□ Неки ђаци имају протекцију.

□ Кажњен сам више него што заслужујем.

□ Осећам да сам жртва дискриминације.

□ Друго ․․․․․

Шта може помоћи? Први корак је да примениш савет апостола Петра. Он је написао: „Будите сви сложних мисли, саосећајни“ (1. Петрова 3:8). Како можеш бити саосећајан према неком „злом“ наставнику? Осмотри неке чињенице о просветним радницима које ти могу помоћи.

Наставници нису непогрешиви. И они имају своје „бубе“ и проблеме, па чак и предрасуде. „Ако неко у речима не греши, он је савршен човек, способан да заузда и цело тело“ (Јаковљева 3:2). Валерија, која има 19 година, каже: „Моја математичарка није баш била стрпљива и често је викала на нас. Зато нам је било тешко да је поштујемо.“ Због чега је била таква? „У разреду је увек била нека фрка“, каже Валерија, „јер су ученици правили хаос само да би је још више избацили из такта.“

Сигурно ти је драго када неки наставник пређе преко твојих грешака и пропуста, посебно када ниси у форми. Да ли и ти можеш учинити исто за свог наставника? Напиши овде један недавни догађај у  школи и шта је по твом мишљењу испровоцирало његову реакцију.

․․․․․

Наставници имају миљенике. Замисли изазов с којим се суочавају твоји наставници: Колико ђака из твог одељења жели да буде на часу? Колико оних који то желе могу да се концентришу на један предмет барем пола сата? Колико ђака једва чека да на наставнике истресе своје фрустрације и незадовољство? А сада замисли да имаш посао да поучаваш 20, 30 па чак и више твојих вршњака и да је реч о нечем што само неколико њих жели чути. Зар не би више пажње поклонио онима који прате оно што говориш?

Истини за вољу, нешто што изгледа као чиста протекција заиста може заболети. О једном свом наставнику, Наташа је рекла: „Он је одређивао рок када смо морали завршити задатке, али је увек гледао кроз прсте члановима једног спортског тима и ником више. Па сад то као нема везе што је он био помоћни тренер тог тима.“ Ако се нешто слично дешава и код тебе, размисли да ли ти је нешто ускраћено када је реч о настави. Ако није, зашто би се онда узнемиравао и био љубоморан на друге?

Напиши шта би још могао урадити да би свом наставнику још јасније показао да те занима његов предмет.

․․․․․

Наставници не разумеју ученике. Понекад сукоб личности или неспоразум  доведе до тога да наставник има пик на тебе. Постављање питања може се тумачити као бунтовништво, а нека провала као знак непоштовања или лудости.

Шта можеш учинити ако си погрешно схваћен? Библија каже: „Никоме не враћајте зло за зло... Ако је могуће, колико од вас зависи, будите у миру са свим људима“ (Римљанима 12:17, 18). Зато немој да тераш инат наставнику с којим имаш проблем. Избегавај беспотребне сукобе. Немој му дати оправдане разлоге за притужбе. У ствари, покушај да будеш пријатан. ’Пријатан? Према њему?‘, питаш се. Тако је, увек се с поштовањем обраћај наставнику када га сретнеш. Ако си стално пријатан, чак се и с времена на време насмешиш, то га може навести да промени мишљење о теби (Римљанима 12:20, 21).

На пример, Кен је имао наставнике који су га често погрешно процењивали. „Ја сам јако стидљив“, каже он, „и никада нисам разговарао са својим наставницима.“ Шта се десило у његовом случају? „Схватио сам да су у највећем броју случајева наставници били ту да ми помогну. Зато сам себи поставио циљ да све своје  наставнике боље упознам. Када сам то успео, у великој мери сам поправио оцене.“

Наравно, лепим манирима и речима нећеш увек придобити наставнике. Али буди стрпљив. Краљ Соломон је написао: „Стрпљење и благ говор могу утицати на владара [наставника] и савладати сваки проблем“ (Пословице 25:15, Contemporary English Version). Остани смирен и благ када неки наставник према теби није фер. Можда ће променити мишљење о теби (Пословице 15:1).

Ако те неки наставник погрешно схвати или није фер према теби, како обично реагујеш?

․․․․․

Шта би било боље да урадиш?

․․․․․

Решавање конкретних ситуација

Разумети могућности наставника̂ само је почетак. Шта можеш учинити да би решио неку конкретну ситуацију? На пример, шта можеш урадити ако имаш следеће притужбе?

Заслужујем боље оцене. „Увек сам имала петице“, каже Катарина. „Али једне године, наставник биологије дао ми је јединицу, иако сам заслужила много бољу оцену. Зато су моји родитељи разговарали с директором. Али добила сам само двојку, тако да ми је и даље било јако криво.“ Ако и ти имаш сличан проблем, немој наставника засути паљбом осуда. Уместо тога, угледај се на Натана из Библије. Он је имао тежак задатак да краљу Давиду укаже на његов  озбиљан пропуст. Али Натан није улетео у краљеву палату засипајући га оптужбама, већ му је тактично пришао (2. Самуилова 12:1-7).

Слично томе, можда и ти можеш љубазно и смирено прићи свом наставнику. Ако изгубиш главу или га оптужиш да је нестручан или нешто још горе, тешко да ћеш га придобити. Пробај зрелији приступ. Замоли га да ти објасни где си погрешио и како се можеш побољшати, а затим слушај. „Ко одговара пре него што саслуша“, написао је Соломон, „то му је лудост и срамота“ (Пословице 18:13). Чак и ако оцена остане иста, твој зрео наступ сигурно ће се допасти твом наставнику.

Мислим да наставник има предрасуде према мени. Погледај шта се десило Рахели. Она је у сведочанству имала све петице и четворке. А онда су се у 7. разреду ствари промениле. „Један мој наставник је све чинио само да бих ја пала годину“, каже Рахела. Зашто је то радио? Наставник је јасно ставио до знања и Рахели и њеној мајци да му се не допада њихова религија.

 Шта се затим десило? Рахела каже: „Сваки пут када је било очигледно да ми је наставник због предрасуда дао лошију оцену, мама би са мном дошла у школу и поразговарала с њим. С временом је престао да ме гњави.“ Уколико и ти имаш сличан проблем, обрати се родитељима за помоћ. Они ће сигурно желети да разговарају с наставником и можда са школским одбором како би се решио тај проблем.

Гледај дугорочно

Мора се признати да неке ситуације не теку глатко. Понекад једноставно мораш издржати. „Један наставник је био грозан према ђацима“, каже Тања. „Често нас је вређао и говорио да смо глупи. Испрва сам плакала због тога, али сам научила да његове увреде не схватам лично. Усредсредила сам се на школске задатке и пратила његове часове. Због тога ме није много гњавио и ја сам била међу реткима који су имали солидне оцене из његовог предмета. После две године, тај наставник је добио отказ.“

Научи како да изађеш на крај с компликованим наставником и стећи ћеш важну животну вештину која ће ти добро доћи ако сутра будеш имао незгодног шефа. Такође ћеш научити да још више цениш добре наставнике.

КЉУЧНИ СТИХ

„Све, дакле, што желите да људи чине вама, чините и ви њима“ (Матеј 7:12)

У СЛЕДЕЋЕМ ПОГЛАВЉУ

Чини ти се да је дан прекратак? Сазнај како време може бити на твојој страни.

САВЕТ ПЛУС

Ако ти је неки наставник досадан, усмери пажњу на његов предмет, а не на њега. Записуј оно што предаје и буди заинтересован за његов предмет. Такав став је заразан.

ДА ЛИ СИ ЗНАО... ?

Твоји наставници су вероватно десетине па и стотине пута одржали исти час у другим разредима. Зато им је можда тешко да своје часове износе с одушевљењем које су имали у почетку.

ВРЕМЕ ЈЕ ЗА АКЦИЈУ!

Да би ми неки досадан час био занимљивији, ја ћу ․․․․․

Ако мислим да неки наставник није фер према мени, ја ћу ․․․․․

Шта бих о овој теми волео да питам родитеље ․․․․․

ШТА БИ РЕКАО?

● Зашто је важно да се усредсредиш на предмете, а не на наставнике?

● Како твој став према предметима може утицати на став твојих наставника према теби?

[Истакнути текст на 146. страни]

„Док сам ишла у школу, веома сам се трудила да будем у добрим односима са свим наставницима. Још увек им знам имена и када их сретнем на улици кратко попричам с њима“ (Кармен)

[Слика на 145. страни]

Наставници су попут камења које ти помаже да пређеш пут од незнања до знања, али ти мораш да пређеш тај пут